8/2/11

Objetivo: Mejorar la lectura

El alumnado de 1º ESO Pree del IES Ibaizabal de Bilbao, te lee un cuento
Nos cuesta leer correctamente y estamos trabajando en ello.
Entre todos hemos hecho lo siguiente:
  • Elegir un cuento.
  • Leerlo varias veces individualmente.
  • Buscar las palabras que no entendíamos.
  • Volverlo a leer individualmente.
  • Grabarlo por separado del resto de la clase.
  • Escucharlo todos juntos en clase a la vez que lo leemos en pantalla.
  • Identificar los fallos en la pronunciación, la entonación, las pausas... que cada uno ha cometido.
  • Comprender el significado del cuento
  • Escribir un cuento inventado por cada alumno/a.

Aprendemos qué es un cuento

El cuento es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por un grupo reducido de personajes.

1. CLASIFICACIÓN

Desde el s.XVIII ha habido muchos intentos de clasificación de los cuentos. Todos muy arriesgados, porque son pocos los cuentos que se ajustan a un tipo en exclusiva.
Sin embargo, aquí tienes una, en la que los cuentos se agrupan según el autor, el destinatario, el tema y los personajes.
  • AUTOR: cuentos populares, cuentos literarios
  • DESTINATARIO: cuentos infantiles, cuentos para adultos
  • TEMA: cuentos fantásticos, cuentos de terror, cuentos de amor, cuentos de suspense, cuentos de viajes, cuentos de denuncia
  • PERSONAJES: cuentos de hadas, princesas... cuentos de espías, policías...cuentos de animales... cuentos de personajes históricos...cuentos de fantasmas y monstruos
Por encima de todas las clasificaciones, la primera no admite discusión. Es la que distingue entre cuentos populares o tradicionales y cuentos literarios. Los cuentos tradicionales son los de autor desconocido y se transmiten por vía oral. Esta característica hace que existan diferentes versiones sobre el mismo tema. Los cuentos literarios son obra de un autor y se transmiten por medio de la escritura.

2. CARACTERÍSITCAS DELCUENTO TRADICIONAL

Origen
En su origen, los cuentos eran relatos anónimos y populares que se explicaban en casa, junto al fuego... Cuentos para mayores o para pequeños. Eran historias orales que han llegado hasta nosotros de la mano de los compiladores que las reunieron en los libros, como el PANCHATANTRA hindú (s. VI d.C) o LAS MIL Y UNA NOCHES, libro árabe que reúne relatos como Aladino, Alí Babá o Simbad.
En Europa, se extendió la práctica de recopilar los cuentos populares. En España, Don Juan Manuel lo hizo en El Conde Lucanor; en Italia, Boccaccio en El Decamerón; en Inglaterra, Chaucer en Los cuentos de Canterbury. Todos en el siglo XIV.
Con el paso de los siglos, esta costumbre siguió viva. En el s.XIX, algunos escritores, como los hermanos Grimm reunieron los cuentos en varios volúmenes.
Vladimir Propp fue un erudito ruso que dedicó una parte de sus estudios al análisis de los cuentos tradicionales. Leyó y comparó muchos de ellos y el resultado fue un libro, Morfología del cuento, en el que explicó las características comunes a todos ellos.

Estructura en secuencias:
El cuento tradicional se estructura en secuencias. Las más características son:
  • La situación inicial: Empiezan los cuentos con los indicadores de tiempo y lugar (Érase una vez, había...)
  • Las pruebas: El personaje principal deber superar una serie de obstáculos. En este bloque entran en juego las preguntas.
  • Las ayudas: El personaje principal recibe la ayuda real o mágica de otros personajes. Con ellas consigue superar las pruebas.
  • El desenlace: El protagonista logra su objetivo. El final siempre es cerrado y feliz. Normalmente se produce un cambio de "status", es decir, de categoría social (el mendigo se convierte en rico, la criada en señora...)

Escribimos un cuento